LOS MOTIVOS DEL BOOM DE LOS CENTROS PÚBLICOS INTEGRADOS

Este modelo ha sido en general muy bien acogido por la comunidad educativa, tanto por los centros como por las familias. Incluso varios colegios han pedido ser elegidos como centros integrados. Los sindicatos de profesores plantean dudas sobre la organización de los centros y las plantillas. Aún está pendiente la publicación de una normativa específica. Prácticamente no ha habido ningún debate pedagógico sobre la idoneidad de este modelo.

«Nos parece una solución muy buena, rápida y barata para la necesidad de plazas de Secundaria en determinadas zonas. Y da tranquilidad a muchas familias que consideran que el paso a los institutos a los 12 años es demasiado pronto«, subrayan desde la Federación de padres de alumnos de la escuela pública (FAPAR). «Pero no decimos que se tenga que generalizar y cambiar todo el modelo de institutos. Eso requiere un debate más profundo», apunta.

Cómo se prepara un centro integrado: Parque Goya

El colegio de Parque Goya será un caso único en Aragón el próximo curso: el único público que ofrecerá desde 2 años (tiene un aula de escolarización temprana) hasta 1º de la ESO. Ahora están preparando su estreno como centro integrado y esperando la normativa que aclare algunas dudas.

«El barrio de Parque Goya tuvo un boom demográfico y llegamos a tener cinco vías por curso. Después, se abrieron más colegios y descendió el número de nacimientos. Este año hemos tenido 23 solicitudes y 13 más que pasan directamente del aula de 2 años. En nuestro caso, convertirnos en centro integrado es la solución ideal para aprovechar los espacios y dar respuestas a las familias», asegura la directora, Amparo Terrado.

Ahora hay 101 alumnos en 6º, de los que 94 seguirán el próximo curso, «un éxito», subraya Amparo. Se habilitarán cuatro aulas de 1º de la ESO aprovechando espacios disponibles en el centro. Solo hay que hacer una pequeña obra para dividir un aula. En próximos años habrá que hacer más obras de adaptación. En septiembre llegarán al centro entre 12 y 14 profesores nuevos especialistas de Secundaria en comisión de servicios. El equipo directivo será el mismo, con un nuevo jefe de estudios de Secundaria.

El colegio tiene jornada continua en Infantil y Primaria (clases de 9.00 a 14.00) y se va a intentar adecuar el horario de salida de los de Secundaria (las clases podrían ser de 8.10 a 14.05). Los centros tienen libertad para fijar los horarios que se adapten a sus necesidades. En principio, los alumnos de Secundaria no podrán usar el comedor, aunque es uno de los puntos que está pendiente de la normativa. También falta saber si estos centros contarán con un orientador único para Primaria y Secundaria.»